教育是一场相互治愈的修行

发布日期：2025-04-16 12:27    点击次数：62

本文转自：临沂日报

在特殊教育这片充满挑战与希望的田野上，我是一名普通的特教教师，以满腔的热情和不懈的努力，尽情书写着我与这群折翼天使的成长篇章。我的学生中有一个叫悦悦的小女孩，我们之间存在一段关于互相成长、互相治愈的记忆旅程。

自正式成为兰山特校这个温馨大家庭中的一员起，随着时光的流淌，在与班级里每一位孩子的相处中，我逐渐领略到特殊教育这份职业独有的魅力与美好，而在这众多的美好中，有一个女孩——悦悦，特别触动了我内心深处的柔软。

她害羞、内向，对陌生环境有着天然的畏惧，这种性格特质如同穿越时空的镜像，让我看到了儿时那个同样敏感而羞涩的自己。作为初来乍到的班主任，我敏锐地观察到，她总是小心翼翼地与我保持着一定的距离，即便是日常的交流，也会让她显得格外拘谨，甚至在一次不经意间，她因害羞而遭遇了小小的尴尬——尿裤子的小插曲，那瞬间，她的眼神里满是无措与羞涩。

每当课间休息时，教室里总是洋溢着欢声笑语，其他孩子像一群快乐的小鸟，争先恐后地飞来与我拥抱，向我分享趣事，而在这片欢乐的海洋中，她总是静静地站在一旁，那双清澈的眼睛里闪烁着对这份温暖与亲密的渴望，却又夹杂着几分迷茫与退缩。那一刻，我的心被深深地震撼了，仿佛有一股暖流涌上心头，驱使我迫不及待地想要靠近她，用我最真挚的拥抱去温暖那颗似乎已被外界忽视已久的心。

我深知，作为一名特教教师，我的职责不仅仅是传授知识，更重要的是成为孩子们心灵的引路人，用爱与理解为他们搭建起通往世界的桥梁，于是，我决定以更加细腻与耐心的方式，逐步走进悦悦的世界，聆听她的声音，与她一同探索成长的奥秘，于是，从那一刻起，无论是在生动有趣的课堂中，还是在烦琐细致的班级管理中，我都格外关注她，经常寻找机会对她进行鼓励。我试图用我的耐心与关爱，一点点地融化她心中的冰霜，让她感受到来自老师的温暖与接纳。我希望通过我的努力，能够让她逐渐放下心中的戒备，勇敢地走出自己的小世界，与同学们一起享受童年的快乐与成长。

某天课间，我注意到她那张小脸上写满了不开心，嘴角微微下撇，仿佛整个世界都失去了色彩。尽管我温柔地询问，试图了解她的心事，她却始终紧闭心扉，不愿吐露半句，于是，我轻轻地弯下腰，与她平视，用尽可能温柔且真诚的语气告诉她：“你知道吗？老师一直把你当作我的好朋友。如果你有什么小秘密或者不开心的事情，悄悄地告诉我好不好？我保证，我会是你最忠实的听众。”

在我的耐心引导下，她终于卸下了防备，缓缓开口，将心中的烦恼与委屈一一倾诉。那一刻，我仿佛看到她心中的阴霾逐渐散去，取而代之的是一丝丝温暖的阳光。

从那以后，悦悦仿佛变了一个人。在语文课上，她成了最积极发言的好学生，每一次回答都充满了自信与智慧的光芒。在班级管理中，她也主动请缨，成为我的得力小助手，协助我处理各种事务，展现出前所未有的责任感与领导力。

这段经历让我深切地领悟到，教育不仅是对学生的滋养与塑造，更是一场自我治愈与成长的旅程。在担任班主任的这段时光里，我仿佛找到了一种特殊的方式，去弥补自己童年时期未曾得到的那些温暖与理解，从而更加深刻地感受到教育的魅力与美好。诚然，面对学生们偶尔的困惑行为，我也会感到不解与疑惑，但正是这些挑战，促使我不断地反思与学习，成为一个更加包容与智慧的引导者。

在与孩子们共同成长的道路上，我见证了他们从稚嫩走向成熟，从迷茫变得坚定，每一次进步都如同春日里绽放的花朵，绚烂而充满希望。他们不仅是我的学生，更是我生活中不可或缺的一部分，给予我无尽的快乐与感动。每当看到他们脸上洋溢着自信的笑容，或是听到他们分享成长中的小快乐，我的内心便充满了无比的幸福与满足。成为他们成长路上的引路人，是我此生最宝贵的角色之一，让我深切地感受到教育的力量——它不仅能够点亮学生的未来，更能够温暖与治愈教师的心灵。

这段经历，让我收获了远超过预期的财富，它教会了我如何以更加温柔与坚韧的姿态，去拥抱每一个生命，去见证并参与他们的成长。

高玉婷 临沂市兰山区特殊教育学校老师